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一、创新共建工作理念。四所分别隶属教育部、工业和信息化部和江苏省的不同类型、不同专业特色的高校,如何开展共建工作?怎样才能取得“1×4>4”的成效?四校经过研讨,树立并积极贯彻“强化共性,彰显特色,优势互补,合作发展”的共建工作理念。强化共性,即各校从不断深化教育教学改革、进一步丰富大学文化以及开展大学生文化素质教育的形式、方式和途径出发,找到共同点或相似点,加强科学教育与人文教育的渗透与交融;彰显特色,即各校进一步凝练大学精神,进一步强化学科特色和优势,为相互之间文化素质资源的共享与发展创造条件;优势互补,即各校利用自身特色学科的优势,开展校际交流,扩大联合办学,促进资源共享;合作发展,即各校按照“课堂教学、校园文化、社会实践”三位一体的文化素质教育模式,创建共建工作的机制、体系和平台,推动基地建设朝着实质性、深层次方向发展。

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责任感是免费师范生服务基础教育的动力保证。华东师大始终注重组织开展“感恩教育”系列活动,让免费师范生在感恩中增强从教的责任感。免费师范生是国家免费师范教育政策的最大受益者。2009年11月,华东师大组织免费师范生前往上海闵行友爱实验中学,开展“感恩教育”主题班会活动。活动中,免费师范生在对中学生进行感恩教育的同时,也深刻体会到了感恩的内涵,并学会了如何去感恩。免费师范生们纷纷表示,按照协议回生源地从教不仅是一种义务,更是我们必须承担的一种社会责任,以此来感谢和报答国家的培养。此外,通过多次邀请全国教育系统抗震救灾先进个人邹静等先进教师作关于教师职业与从教信念的专题报告,强化了免费师范生乐学乐教的思想认识,进一步增强了服务基础教育的责任感。

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下午3点,金庸乘车抵达交流中心门外。门口的师生纷纷鼓掌,并自动向两边站开。金庸不停地微笑着向人群挥手致意。

“旅客朋友请注意,由贵阳开往成都的快140次列车即将开车,请旅客朋友及时检票上车。”播音员甜美的声音传来,火车站广场上临时搭建的帐篷里,急着上车的旅客和等候其他车次的旅客在混乱中推搡着、叫喊着。

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9月5日是中国人民大学2007级新生入校的日子,一大早校园内就人声鼎沸。在该校“绿色通道”现场,来自河南项城农村的经济学院新生赵静,正在向老师咨询如何申请国家助学贷款,如果申请成功,赵静每年5000元的学费和800元的住宿费将得到解决。现在,她的口袋里只有不多的生活费。

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责任编辑:左伊

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