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新加坡圣淘沙 2019-01-07 来源:新加坡圣淘沙 【字体:

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在目前实行“三学期制”或“四学期制”的高校中,不乏参照他校模式而开办小学期的,但也存在消化不良的问题。许昌职业技术学院一署名为“输在天涯”的学生,对在暑期被学校“赶进”流水线实习感到不理解,称其为“放羊式”的教学管理,自己很难有收获。另外,小学期开设的课程能否像大学期一样“货真价实”,也在部分高校成为问题。

心理调适。考前应做到心态平和。一是学会自我深度松弛。如经常在考前进行这样的练习:在全身深度放松的情况下,想象考场的紧张情境。首先出现最弱的情境,重复进行,慢慢便会在想象出的任何紧张情境或整个考试过程中都不再体验到紧张焦虑。二是学会积极的自我暗示。自我暗示是指自己将某种观念暗示给自己。暗示一种强烈的心理定势,并引导潜在动机产生行为。通过自我暗示,可以调理自己的心境、情绪、感情、爱好、意志乃至能力,起到非常积极的作用。考前面临紧张的考场,可反复在心里告诫自己“沉着、沉着”,在这种自我暗示的作用下心中的杂念自会消除,从而消除焦虑,放松身心。

另据透露,为确保投档录取工作顺利进行,在正式投档前将进行模拟投档,然后由各招生院校根据计划和生源情况确定投档比例。7月13日22:00预计第一批本科录取结果网上查询;第一批本科征求志愿的填报将于7月14日下午1:00至15日下午1:00进行;7月16日22:00第一批本科征求志愿录取查询;提前批次招生院校的录取通知书今天(7月10日)起由招生院校陆续发出。

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———针对“上学难、上学贵”问题,加大打击教育乱收费的力度,多方缓解愈演愈烈的“择校风”,同时加大投入,平衡公共教育资源,促进教育公平;

“前几年经济不景气,很多公司都进行了人员裁减,今年经济复苏以后,必然要大量补充人员以保证公司发展需要。”山东中林医疗器械有限公司某负责人说,公司往年只招聘四五十人,为了扩大市场,今年的招聘人数达到了近两百个名额。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(下简称《纲要》)研究制定工作自2008年8月启动以来,在深入调研、广泛听取意见建议的基础上,经反复研究修改,形成了公开征求意见稿,于2月28日正式向社会各界征求意见。  今年两会恰逢意见征求阶段,正如教育部部长袁贵仁在人大会议开幕当天所说:“《纲要》公布将满五天,我的主要任务是听不是说。”连日来,众多与会者热议《纲要》,来自教育战线的代表委员更结合自身经验,提出了独到的看法。  教育规划“厅长说”:《纲要》很好很到位成败关键在于执行力  “《纲要》里提出三个战略任务——普及更大规模的基础教育、高度重视大学的结构调整和质量提高、深化国家对教育的宏观设计,只有这样,才能使《纲要》更富有操作性、创造性和改革性。”云南省教育厅厅长罗崇敏在接受记者专访时说:“整个《纲要》富有务实性、战略性、创新性,它的全面实施有待于各地方政府结合自身实际,制定本省、本市的纲要。”  对于地方政府在推进《纲要》实施过程中的作用,山东省教育厅副厅长张志勇则要想得更具体一些:“将《纲要》付诸实践,考验的是党和国家的教育领导能力,具体说来,是地方政府的教育执行力、监管力和问责能力。”由什么人办教育?用什么指标考核教育?张代表提出了自己的看法:“办人民满意的教育,这个口号很‘漂亮’,它的意思不是办人人升学、人人升重点大学的教育,这是对教育的扭曲,极其功利。我建议加快建立党政干部的教育政绩考核机制,这种考核要科学,就必须具备以下几个指标,第一,在整个公共财政中教育所占份额的指标;第二,教师工资水平的指标;第三,教育结构是否健康和谐的指标;第四,高等教育的毛入学率指标;第五,规范办学的行为指标;等等。”  一句话,《纲要》为中国教育改革描绘出了美好的蓝图,但正如温总理在制定过程中反复强调的那样,关键是要制定出能得到很好实践的、让人民群众看到信心的《纲要》,现在最大的考验就是执行。  高等教育“校长说”:“去行政化”过犹不及学术与行政如何和谐  “去行政化”是近期高等教育领域的热门话题,“去不去”、“如何去”、“去到什么程度”,是专家学者们争论的焦点。  山东聊城大学校长宋益乔代表说:“《纲要》提出完善大学校长选拔任用办法问题,就意味着意识到了问题的严重性。这个问题,其实跟近年来高等学校呈现出的‘官场化’趋势有很大的关联。在未来逐步淡化大学的行政色彩和人员的行政级别,可能是进行高等学校管理体制改革最具实质意义的一步。”  作为一个大学校长,被问及“主要工作是什么”的时候,宋益乔“困惑多多”,“现在的大学校长被教育之外的太多事情牵制,各种各样的评估、评价、检查围绕着他们,其中很多是没有必要的。但一旦检查来了,任何学校都想拿到好的成绩,那么事前要准备、过程要配合,事后还要善后,浪费了很多时间。如果能把更多精力投入到教学、科研、后勤的管理中,就很幸福了。”  这样的困惑也困扰着南方科技大学校长、原中国科技大学校长朱清时,他在被问及“目前高等教育改革中最大的忧虑是什么”时说:“思想观念的解放还不够,我们要让教育去行政化,要恢复学术主导,这样的大学教育才能有活力。这跟30年前的改革开放一样,只有把行政权力主导一切去掉,按市场规律办事,才有了经济繁荣;同样地,大学也要把行政权力去掉,按学术规律办事。”  但是,完全的“去行政化”又是否可行呢,河南大学党委书记关爱和提出了不同的意见:“现在一个高校几万人,已然成为一个大型的社会组织,它需要一个强有力的管理机构,让学校的各项工作更高效。只有学术权力和行政权力达到和谐状态,才能有共同的发展,不能在强调行政权力的同时扼制学术权力,也不能在强调学术权力的同时削弱行政权力。”  在高等教育领域里,固然“学术至上”,但没有行政的保障和监管,一所高校也同样无法很好地运转。古人云“过犹不及”,“去行政化”的尺度拿捏,恐怕才是大家应该深思的问题。(人民网记者郑婷婷)

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4日下午3时许,在建国路小学,交警碑林大队民警杨建权正在给40余名小学生讲解安全常识。“上学时要按时到校,不要在校门口逗留,放学后也不要在路上嬉戏,尽量早点回家……”尽管这些话耳熟能详,但学生们都听得很认真,六年级学生李嘉惠说:“这些常识都是为了我们好,如果平时不注意防微杜渐,出了事后悔就来不及了。”接着,民警还教孩子们辨认了几组常见的交通手势,叮嘱他们过马路一定要注意看红绿灯走斑马线。

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责任编辑:左移湘

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